Podemos iniciar nosso seminário temático com essas questões...
1. QUAL O CONCEITO DE ARTE CONTEMPORÂNEA?
2. COMO TRABALHAR A ARTE CONTEMPORÂNEA EM SALA DE AULA?
3. QUAL O NÍVEL ESCOLAR PARA TRABALHAR A ARTE CONTEMPORÂNEA EM SALA DE AULA?
4. QUAIS AS LINGUAGENS DA ARTE CONTEMPORÂNEA?
5. COMO IDENTIFICAR ARTE CONTEMPORÂNEA SE ELA ESTÁ TÃO BANALIZADA?
6. ARTE CONTEMPORÂNEA É O MESMO QUE ARTE "ATUAL"?
7. TRABALHOS MANUAIS, ARTESANATOS, PODEM SER CONFUNDIDOS COM ARTE CONTEMPORÂNEA?
8. CARANAVAL PODE SER CONSIDERADO ARTE CONTEMPORÂNEA?
9. QUAL IDADE É NECESSÁRIO PARA FAZER ARTE CONTEPORÂNEA?
10. POR QUE A ARTE CONTEMPORÂNEA USA COISAS TÃO FEIAS PARA QUESTIONAR?
11. POR QUE ESQUECER A BELEZA DA ARTE?
12. VALE A PENA ESQUECER O ATO DE CRIAR PELA INSPIRAÇÃO INTERIOR E APENAS DETER-SE A QUESTIONAMENTOS DO TEMPO E DA SOCIEDADE?
13. TENHO A IMPRESSÃO QUE A ARTE SE FUNDAMENTA NO NEGATIVO DO MUNDO, DA VIDA; SERÁ QUE É ISSO MESMO?
SEMTÍTULOSEMDIMENSÕESSEMLIMITESSEM ESPAÇOSEMTÉCNICAESPECÍFICA
"ARTE É TUDO AQUILO QUE OS HOMENS CHAMAM DE ARTE" - Dino Formaggio
26 de fev. de 2010
19 de fev. de 2010
18 de fev. de 2010
ANNATERESA FABRIS COMENTA:
Encontramo-nos numa situação terminal, ou a arte[...] terá condições de explorar a casualidade e a esqualidez do presente, aceitando também o desafio da sociedade de massa, que coloca o "belo" a serviço das leis de mercado e de um público consideravelmente ampliado?
[...] O que faz com que um objeto venha a ser visto como uma obra de arte? Porque? A partir de quais categorias? Como se ensina arte? O que não pode ser considerado arte? Como se estruturam os campos da historiografia artística e da crítica de arte? Essas perguntas, presentes, de diversas maneiras [...], mostram que não é fácil fornecer respostas unívocas, pois os métodos de interpretação são múltiplos; e múltiplas,portanto, são as possibilidades de definição da arte.( do livro: Ensaios em torno da arte).
[...] O que faz com que um objeto venha a ser visto como uma obra de arte? Porque? A partir de quais categorias? Como se ensina arte? O que não pode ser considerado arte? Como se estruturam os campos da historiografia artística e da crítica de arte? Essas perguntas, presentes, de diversas maneiras [...], mostram que não é fácil fornecer respostas unívocas, pois os métodos de interpretação são múltiplos; e múltiplas,portanto, são as possibilidades de definição da arte.( do livro: Ensaios em torno da arte).
17 de fev. de 2010
NOSSAS PESQUISAS E DEBATES SOBRE OS FUNDAMENTOS TEÓRICO/FILOSÓFICOS DA ARTE CONTEMPORÂNEA, ESTARÃO SENDO PERMEADOS DA FALA VÁRIOS AUTORES CONFORME BIBLIOGRAFIA APRESENTADA. NESSE MOMENTO TRAZEMOS ALGUMAS PALAVRAS DE ANITA PRADO KONESKI, POR CONSIDERARMOS QUE REFLETE COM MUITO ACERTO ASPECTOS QUE PERMEIAM O ENTENDIMENTO DA ARTE CONTEMPORÂNEA:
"A arte contemporânea abre para uma experiência de muitas interrogações, de muitas inquietações e estranhamento. Devemos dizer que esse estranhamento não é peculiar de um determinado público, ou seja, mais ou menos letrado. Não se resume aos que entendem de arte, ou aos que não entendem de arte. Mesmo porque, antes, as perguntas seriam:o que é entender de arte hoje? O que é arte hoje? Como ler a arte hoje? São perguntas que não se limitam apenas aos teóricos da arte. A questão, ao nosso ver, está na produção e na recepção da arte contemporânea que na sua grande parte nos instala numa situação de desconforto." DO LIVRO: ENSAIOS EM TORNO DA ARTE.
"A arte contemporânea abre para uma experiência de muitas interrogações, de muitas inquietações e estranhamento. Devemos dizer que esse estranhamento não é peculiar de um determinado público, ou seja, mais ou menos letrado. Não se resume aos que entendem de arte, ou aos que não entendem de arte. Mesmo porque, antes, as perguntas seriam:o que é entender de arte hoje? O que é arte hoje? Como ler a arte hoje? São perguntas que não se limitam apenas aos teóricos da arte. A questão, ao nosso ver, está na produção e na recepção da arte contemporânea que na sua grande parte nos instala numa situação de desconforto." DO LIVRO: ENSAIOS EM TORNO DA ARTE.
ALGUMAS BIBLIOGRAFIAS
Localização: 793.3 A786 [50232] [Livro]
LAMAS, Nadja de Carvalho(ORG.). Arte contemporânea em questão. Joinville: UNIVILLE, 2007. 135p. [1 exemplar(es)]
Localização: 709 A672a [32960] [Livro]
ARCHER, Michael. Arte contemporânea : Uma história concisa. São Paulo: Martins Fontes, 2001. 263 p. [5 exemplar(es)]
Localização: 709.04 G226c [29732] [Livro]
GARDNER, James. Cultura ou lixo?. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1996. 252 p. [3 exemplar(es)]
Localização: 707 A786 [48365] [Livro]
BARBOSA, Ana Mae(ORG.). Arte/Educação contemporânea : consonâncias internacionais. São Paulo: Cortez, 2006. 432p. [3 exemplar(es)]
Localização: 709 R952n [49644] [Livro]
RUSH, Michael. Novas mídias na arte contemporânea. São Paulo: Martins Fontes, 2006. 225p. [3 exemplar(es)]
MAKOWIECKY,Sandra; RAMALHO E OLIVEIRA, Sandra (ORGs).Ensaios em torno da Arte.. Chapecó.2008.ARGOS.Editora Universitária.
LAMAS, Nadja de Carvalho(ORG.). Arte contemporânea em questão. Joinville: UNIVILLE, 2007. 135p. [1 exemplar(es)]
Localização: 709 A672a [32960] [Livro]
ARCHER, Michael. Arte contemporânea : Uma história concisa. São Paulo: Martins Fontes, 2001. 263 p. [5 exemplar(es)]
Localização: 709.04 G226c [29732] [Livro]
GARDNER, James. Cultura ou lixo?. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1996. 252 p. [3 exemplar(es)]
Localização: 707 A786 [48365] [Livro]
BARBOSA, Ana Mae(ORG.). Arte/Educação contemporânea : consonâncias internacionais. São Paulo: Cortez, 2006. 432p. [3 exemplar(es)]
Localização: 709 R952n [49644] [Livro]
RUSH, Michael. Novas mídias na arte contemporânea. São Paulo: Martins Fontes, 2006. 225p. [3 exemplar(es)]
MAKOWIECKY,Sandra; RAMALHO E OLIVEIRA, Sandra (ORGs).Ensaios em torno da Arte.. Chapecó.2008.ARGOS.Editora Universitária.
ARTE CONTEMPORÂNEA
Arte Contemporânea EMENTA
Fundamentos teóricos/filosóficos da arte contemporânea. Resignificação dos espaços e integração das diferentes linguagens.
Objetivo geral:
Pesquisar os fundamentos teórico/filosóficos da arte contemporânea e exercitar produções artísticas resignificando espaços e integrando as diferentes linguagens.
Objetivos específicos:
Pesquisar fundamentos teórico/filosóficos da arte contemporânea e apresentar em seminário temático ao grande grupo.Promover debates.
Criar propostas e projetos de arte contemporânea em grupo e individualmente, tendo em conta a ressignifcação dos espaços expositivos e a integração das diferentes linguagens.
Fundamentos teóricos/filosóficos da arte contemporânea. Resignificação dos espaços e integração das diferentes linguagens.
Objetivo geral:
Pesquisar os fundamentos teórico/filosóficos da arte contemporânea e exercitar produções artísticas resignificando espaços e integrando as diferentes linguagens.
Objetivos específicos:
Pesquisar fundamentos teórico/filosóficos da arte contemporânea e apresentar em seminário temático ao grande grupo.Promover debates.
Criar propostas e projetos de arte contemporânea em grupo e individualmente, tendo em conta a ressignifcação dos espaços expositivos e a integração das diferentes linguagens.
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