DETALHE/PROCESSO

PROCESSO

PROCESSO

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DETALHE DA OBRA

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PROPOSTA PARA AS PRÓXIMAS SEIS AULAS

UMA PROPOSTA PARA SER ESTUDADA:

OFICINA DE ARTE DE CURTA DURAÇÃO: ARTE CONTEMPORÂNEA : ESTUDO, PESQUISA E CRIAÇÃO ECOLÓGICAMENTE SUSTENTÁVEL.

QUINTA FEIRA DIA 29 DE ABRIL DUAS AULAS/LOCAL UNIPLAC: APRESENTAÇÃO DA OFICINA E AULA EXPOSITIVA DIALOGADA SOBRE O CONTEÚDO TEÓRICO DA MESMA.(PROF.VERA)

SEXTA FEIRA 17 DE MAIO QUATRO AULAS/ LOCAL OFICINA DE ARTE VERA MELIM: OFICINA PRÁTICA. PRODUÇÃO DE TRABALHOS ARTÍSTICOS ATRAVÉS DE PROPOSTAS DADAS.(PRÁTICA ORIENTADA PROF.VERA)

ESTA PROPOSTA PRETENDE ATENDER E UNIR AS SEGUINTES SOLICITAÇÕES DA TURMA JÁ MANIFESTADAS DESDE O INCIO DO SEMESTRE:
1. DISCUTIR IDEIAS DE COMO TRABALHAR ARTE CONTEMPORÂNEA EM SALA DE AULA.
2. TER CONTATO COM PROPOSTAS PRÁTICAS DE ARTE CONTEMPORÂNEA MAIS DIRECIONADAS.
3. CONHECER A OFICINA DE ARTE VERA MELIM

DETALHE DA OBRA

ORIENTAÇÕES

UNIPLAC – UNIVERSIDADE DO PLANALTO CATARINENSE

DISCIPLINA ARTE CONTEMPORANEA
Sétimo semestre – Artes visauis/2010
PROF.: VERA MELIM
ACADÊMICOS: ( no caso de trabalho coletivo)
TÍTULO: ( se houver)
TEXTO:
A. ALGO SOBRE AS QUESTÕES CONCEITUAIS QUE FUNDAMENTAM O TRABALHO ARTÍSTICO PRÁTICO (valores artísticos, experiências estéticas, critica social, polêmicas contemporâneas, multiculturalidade, tecnologias, cotidiano...etc.)
B. CARACTERÍSTICAS DA ARTE CONTEMPORÂNEA QUE O TRABALHO POSSUI.( grandes dimensões, efemeridade, interação, hibridismo de materiais e ou linguagens artísticas, rompimentos com quais características da arte tradicional...etc...etc.etc...)
C. RELAÇÃO ( se houver) COM A OBRA DE ALGUM ARTISTA.
D. COMO VOCÊS ENCARAM O TRABALHO: Instalação? Assemblage? Objeto? Ready made? Stopmotion? Infogravura? Fotografia?
E. QUE RELAÇÕES TÊM OS MATERIAIS UTILIZADOS, COM OS CONCEITOS QUE TRATA O TRABALHO ARTÍSTICO?

INTERFERÊNCIA URBANA

Interferência com achados metálicos (sucata), que passavam despercebidos.Agora, aranjados em composição e publicamente expostos: DENÚNCIA.

FOTOGRAFIA

O desafio de fotografar o "EQUILÍBRIO" foi a idéia. O motivo veio do processo e a composição registrou e materializou o intangível, ou o impossível ...e um acaso: o momento de observação da mosca...bom...não sei se ela entendeu que sua presença, compôs com equilíbrio na dicotomia do cenário!

DESENHO EM METAL SOBRE PAPEL

Desenho efêmero em metal sobre papel sufite, explorando técnicas de sombra, luz, volume, textura, planos e cor.

Pois bem...ainda nesse dia imenso...frio e metálico, eu desenhei com metal. Pensei em ressignificar o conceito de desenho. Fiz muitos e muitos desenhos. O suporte? Uma folha de papel sulfite...falei UMA folha de papel para todos os muitos e muitos desenhos! Pensei em preservar a natureza usando uma só folha de papel que ficaria "intacta" mesmo após tantos e tantos desenhos...e ficou!!!LIMPA, LISA E BRANCA depois de todos os desenhos!

ESCULTURA EM METAL COM FIGURA HUMANA

Era um dia assim...imenso! Frio...cinza metálico! E eu...?! Só pensando em aquecê-lo desafiando as dimensões. Quem sabe...fazendo microesculturas com sucatas domésticas e agigantá-las até que eu pareça muito pequena diante delas?!
POIS É...
O QUE É ISSO?
Uma micro escultura efêmera, feita com objetos estocados do cotidiano doméstico,fotografada e agigantada, com a inserção da figura humana em tamanho reduzido.
Pergunta: a "OBRA"é...A idéia? A micro escultura? A foto? A inserção da figura humana na foto? O processo? O conceito?

REFLEXÕES SOBRE AS POSSIBILIDADES EDUCATIVAS NA WEB

Diante do contexto da Arte Contemporânea, e das possibilidades de produção artística através das novas midias, optamos por estruturar nossa disciplina dentro desse mesmo contexto. É a pesquisa, o registro do processo de aprendizado e toda produção acadêmica girando exposta para o mundo. Rompendo com os limites do tempo, dos espaços expositivos e das as "paredes da sala de aula".
Os primeiros blogs dos alunos começam a surgir: O de Felipe e Juliano e o de Priscila Bonatto e Priscila Tonon. Já estão linkados nessa nosa página e podem ser visitados. Vale a pena visitá-los e conferir o quanto superam essas produções, se comparados aos tradicionais trabalhos acadêmicos. Ainda há o que construir, escrever e produzir nesses portfólios virtuais que refletem o conhecimento e as vivências que já trazem em sua bagagem, bem como o agora conquistado.
A visibilidade e as possibilidades, que essa ferramenta proporcina à pesquisa e produção acadêmica, sem dúvida supera em muito as práticas tradicionais de ensino. Vera Melim